현)
·한국 유아교육 ․ 보육복지학회 회장
·한국 교원교육학회 부회장
·한국 교육행정학회 이사 및 주삼환 교육리더십상 위원
·한국 교육정치학회 이사
·한국 미래유아교육학회 이사
·경기도 교육정책자문위원회 위원
·전국교육대학원장협의회 부회장
·한성대학교 교육대학원장
<수상>
·서양교육변천사 탐구<2022년도 세종도서 학술부문 우수도서 선정>(2022)
·Hansung University Best Research상 수상<2023학년도 연구영역평가 (2021~2023:3년)>(2024)
·부총리 겸 교육부장관상(제2024-841호) 교육공로상(2024)
·한국교원단체총연합회장상(제199251호) 교육공로상(2024)
<저서>
·교육방법과 교육공학(공)
·교육학의 이해
·교육사회학(공)
·장학행정 이론과 실제(공)
·지식기반사회에서의 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제(공)
·교육행정발달사 탐구(공)
·교육심리학(공)
·교육방법 및 교육공학의 이론과 실제
·학교경영의 이론과 실제(공)
·유아교사론(공)
·한국 교육의 질 관리를 위한 장학행정
·신교육학의 탐구
·현직교사를 위한 현장교육 연구의 이론과 실제
·교육실습의 이론과 실제
·교육행정 및 교육경영
·교육사회학
·학생지도와 상담을 위한 생활지도의 이해
·교육입문을 위한 지침서 교육학의 이해
·교육행정 및 교육경영(공)
·교육 조직행위론의 탐구
·영유아 교육행정
·중등교직실무(공)
·학교폭력 예방의 이론과 실제(공)
·이론과 실제를 겸비한 교직실무(공)
·인성을 기반으로 한 보육교사론
·학교폭력 예방과 학생의 이해
·사례 중심의 아동권리와 복지
·사례 중심의 유아교사론
·영유아 교사를 위한 교육행정 및 교육경영
·21세기 스마트시대의 교사 양성을 위한 교육방법 및 교육공학
·21세기의 다양한 교육리더십
·교육행정 및 교육경영 -학교경영 탐색
·한국 교육변천사 탐구
·교육과 사회 -교육의 사회학적 이해
·글로벌시대의 문화 다양성을 위한 다문화사회와 교육
·서양교육변천사 탐구(2021)-2022년도 세종도서 학술부문 우수도서 선정
·EDUTOPIA 구축을 위한 효과적인 장학의 이론과 실제
·초․중등 예비교사를 위한 교직실무
·4차 산업혁명 시대의 교육리더십 트렌드
·예비교사를 위한 학교폭력 예방 및 학생의 이해
·영유아 교육행정 및 교육경영
·서양 교육철학
·교육과 심리 -교육의 심리학적 이해-
·한국 교육사상의 맥(脈)
·다양성․소통․상호작용․결속시대의 다문화교육 -다문화 교육의 대안: 상호문화교육-
<논문>
·한중 중등교육의 국제화 활성화 방안(공저)
·경찰대학생 임용․학사 분리방안 및 졸업정원제 도입연구(공저)
·경찰대학 치안정책과정 교육 효과측정지표 개발(공저)
·평생학습국가 건설과 유아교육․보육시스템의 기능 강화 방안에 대한 연구(공저)
·유아교사가 지각한 임파워먼트와 조직 헌신성과의 관계연구(공저)
·유아교육기관 원장의 분산적 리더십과 조직문화와의 관계
·교사가 지각한 유아교육기관 원장의 변화 지향적 지도성과 교사의 직무성과 간의 관계연구(공저)
·유아교육기관 원장의 변화 지향적 리더십과 교사집단의 직무 만족과의 관계
·교사가 지각한 학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직문화 및 조직 효과성 간의 관계연구
·도덕적 지도성과 임파워먼트가 교직 헌신에 미치는 영향 분석
·변혁적 지도성과 조직헌신이 조직 시민 행동에 미치는 영향 분석
·학교장의 감성적 리더십과 임파워먼트가 학교조직 효과성에 미치는 영향 분석
·서번트 리더십과 팔로워십이 학교 조직 효과성에 미치는 영향 분석
·학교장의 서번트 리더십과 학교 조직문화가 학교 조직 효과성에 미치는 영향 분석
·학교장의 서번트 리더십과 임파워먼트가 조직 시민 행동에 미치는 영향 분석
·감성적 리더십, 학교 조직문화, 직무 만족 간의 구조 관계
최근 4차 산업혁명이라는 화두는 사회의 모든 영역에서 급격한 기술변화에 대한 수용과 적응을 요구한다. 연결, 지능화, 융합으로 복잡하게 얽힌 첨단 테크놀로지의 시대에서 교육은 기술에 종속되지 않고 고유의 인간성을 가진 인재를 키워내야 하는 사명을 가진다. 또한, 교육을 통해 공감, 소통, 협력에 능하고, 창의적이고 비판적인 사고를 할 수 있는 사람을 키워낼 것을 요구받고 있다.
교육의 중요한 영역은 교수��학습활동으로 볼 수 있다. 가르치는 사람과 배우는 사람이 교육 내용을 매개로 하여 교육환경 내에서 상호작용하는 과정, 그것을 교수-학습 과정이라고 할 때, 어떻게 하면 그 과정을 즐겁고 효과적으로 할 수 있을까 하는 것은 교육과 관련된 모든 사람들의 당면과제가 되어 왔다고 할 수 있다.
따라서 오늘날 4차 산업혁명에서 훌륭한 교사란 교과에 대한 전문적 지식 및 능력뿐만 아니라 교육방법 및 교육공학적인 측면에서 우수한 교사로 확대 인식되고 있다. 이러한 시대적 흐름에 접하여 어떻게 하면 참다운 교육, 인간다운 교육이 될 수 있을 것인가를 가르치고 연구하는 학자로서 이 문제에 대한 대안들을 모색하고자 했다. 특히 교직과목인 “교육방법 및 교육공학”의 이해가 다른 어떤 교과목보다 어렵다는 학습자들의 반응은 이 교과목을 가르치는 저자에게 안타까움과 책임감을 느끼기에 충분했다.
따라서 본서는 장차 교사가 되려는 학습자와 현재 교육현장에 몸담고 있는 교사들에게 이해하기 쉽고 실제 적용이 용이한 교재를 집필하게 한 동기가 되었다.
