...교육과정이나 평가, 교사 교육 - 그리고 우리의 모든 가르침들 - 은 사람들이 어떤 문제를 이해하기 위하여 추구하는 모든 과정을 찾아내고, 그것을 인정하고, 또 그것을 잘 활용해야 한다. 몇 가지 틀에 박힌 생각으로는 '논리적인 결과'를 계획할 수 없다. 특히 자란 환경이 우리와는 전혀 다른 학생들에게 학교가 의미 있는 곳이 되기 위해서는 더욱 그렇다.
우리는 주제를 잘 구성하여 배우는 이들이 그 주제에 대한 자기의 생각을 도출할 수 있도록 하는 방법을 찾아야 한다. 그리고 나서 학생들의 그러한 생각들을 진지하게 받아들이고, 학생들로 하여금 그 생각을 더 깊고 폭넓게 발전시킬 수 있도록 도와주어야 한다...