주요 경력
・ 한국교원대학교, 청주교육대학교, 고려대학교, 연세대학교 강사
・ 한국교육과정평가원 국어교육연구실 연구원
・ 대구교육대학교 국어교육과 교수
・ (현) 서울교육대학교 국어교육과 교수
・ (현) 초등학교 국어 교과서 집필 책임자
주요 저서
・『읽기 교육의 이해』(우리교육, 1997, 공저)
・『좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?』(교학사, 2002)
・『글쓰기 교육의 원리와 방법』(교육과학사, 2004)
・『아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육』(박이정, 2004)
・『글쓰기 어떻게 가르칠 것인가』(박이정, 2012, 번역)
글쓰기 또는 글쓰기 교육이 중요하다고 말을 합니다. 실제로 학교나 학교밖에서 글쓰기 지도를 많이 하고 있습니다. 하지만 아쉽게도 아직까지 우리 나라에서는 글쓰기 교육 이론이나 방법이 별로 없는 것 같습니다. 그러다 보니 여전히 모범글을 주고 읽어보게 하거나 과제만 제시하고 연습만 시키는 식의 글쓰기 지도가 많은 것 같습니다. 그 결과, 학생들은 점점 글쓰기를 싫어하게 되고 연습이 해도 자신의 글쓰기 능력은 별로 증진이 되지 않는 것 같습니다.
이 책은 과정 중심 접근을 축으로 해서 글쓰기 지도를 위한 원리와 방법을 구체적으로 제시하고 있습니다. 과정 중심 접근은 세계적으로 글쓰기 지도를 위한 대표적인 방법으로 알려져 있고, 실제로 현장에서 실천되고 있는 줄로 압니다. 이 책에서는 과정 중심 접근이 무엇인지를 밝히고, 과정 중심의 쓰기 지도를 할 때 무엇을 주의해야 하는지, 그리고 가장 비중있게 다룬 문제로, 아이디어를 생성, 조직, 표현, 교정하는 일련의 과정에서 주의해야 할 점과 구체적인 지도 방법(전략)를 자세하게 다루고 있습니다. 끝으로 글쓰기 능력 평가에 대해 살펴보고 있습니다.
저는 그동안 과정 중심의 쓰기 교육에 많은 관심을 가지고 있었습니다. 외국에서 나온 책도 구할 수 있는 범위까지는 최대한 읽었고 실제로 현장에서 실천해 보았는데, 이를 책에 담으려고 했습니다. 하지만 부족한 점이 많을 줄 압니다. 이 책의 독자들께서는 저와 함께 바람직한 글쓰기 지도 현상을 만들어갔으면 합니다. 그래서 책의 공동 저자가 되었으면 저로는 더 바랄 것이 없겠습니다. 실천 사례나 하실 말씀이 있으시면 제가 보내 주시면 대단히 감사하겠습니다. (2004년 3월 15일 알라딘에 보내주신 작가코멘트)
