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반성식30년간 교사로 근무하며 학생들이 읽고 이해하고, 말과 글로 뜻을 주고받는 과정을 가까이에서 지켜보았다. 같은 설명을 듣고도 서로 다르게 받아들이는 학생들, 글보다 영상과 이미지에 먼저 반응하는 소통 환경, 그리고 ‘문해력 위기’라는 말만으로는 충분히 설명하기 어려운 교실의 변화에 오래 관심을 가져왔다.
대표작
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반성식30년간 교사로 근무하며 학생들이 읽고 이해하고, 말과 글로 뜻을 주고받는 과정을 가까이에서 지켜보았다. 같은 설명을 듣고도 서로 다르게 받아들이는 학생들, 글보다 영상과 이미지에 먼저 반응하는 소통 환경, 그리고 ‘문해력 위기’라는 말만으로는 충분히 설명하기 어려운 교실의 변화에 오래 관심을 가져왔다.
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