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[영어 평가 문항 개발의 이론과 실제]는 한국영어교과교육학회에서 기획한 총서시리즈 제4권이다. 그간 영어교육을 위한 화용론(2011년), 영어 수업 지도안 작성의 이론과 실제(2014년), 영어교과교육 핵심 의사소통 활동책(2015년) 등 세 권의 도서가 이미 출간되어 영어교육 현장의 실천적 노력에 의미 있는 기여를 해오고 있다. 제1장에서는 평가의 개념과 유형에 대해 살피고, 좋은 평가 도구를 확보할 때 고려해야 하는 사항과 평가 결과를 다루는 방법을 알아보게 된다.
이어지는 제2장부터 제7장까지는 영어 능력의 하위 범주를 고려하여 듣기와 말하기의 음성 언어 능력에 대한 평가(각각 제2장과 제3장), 읽기와 쓰기의 문자 언어 능력에 대한 평가(각각 제4장과 제5장), 어휘 능력에 대한 평가(제6장), 문법 능력에 대한 평가(제7장)를 더욱 면밀히 살핀다. 각 능력 범주에 대한 평가는 어떠한 점을 유의해야 하는지, 활용 가능한 구체적인 평가 유형은 무엇이고 각 유형에 해당하는 평가 문항의 개발은 어떠한 절차를 거쳐 이뤄지게 되는지 등을 두루 알아본다. 마지막 제8장은 최근 들어 그 중요성이 더욱 부각되어 가고 있는 수행 평가를 따로 구분하여 다룬다. 영어교육과 영어교육 평가에 관심 있는 학생, 교사, 예비 교사, 학부모, 그리고 연구자들에게 모쪼록 쓸모가 있는 책으로 기억되길 바라며 서문을 갈무리하고자 한다.
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