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교육의 목적은 성장이다. 성장은 곧 변화를 뜻한다. 아주 오랜 옛날부터 오늘에 이르기까지 사람에게 변화와 성장이 필요했던 이유는 분명하다. 사람의 능력과 수명에 한계가 있기 때문이다. 그 한계는 반드시 극복되어야 하는데, 교육은 매우 훌륭한 극복 방법이다. 한 사람 한 사람, 한 세대 한 세대가 알아낸 지식을 다른 사람들과 후속 세대에게 온전하게 그리고 때로는 더 나은 형태로 전달하는 과정이 없다면 다음 세대의 사람들은 무엇이든 처음부터 다시 시작해야 할 것이다. 따라서 교육 그 자체는 인류가 만들어낸 가장 아름다운 유산이다. 그리고 그 출발점에 사람과 사람의 소통이 자리한다.
지금 우리가 살고 있는 디지털 시대는 그 어느 때보다 글쓰기의 중요성이 강조되고 있다. 스마트폰은 일상생활에서 음성보다 문자로 대화하는 시간을 크게 확대하였다. 직업의 세계에서도 글쓰기를 포함한 의사소통능력은 어느 직업을 갖든 갖추어야 할 직업기초능력으로 분류되고 있다. 중고등학교에서 글쓰기 교육이 충분히 이루어지지 않는 현실을 감안하면, 대학은 사실상 글쓰기 교육이 제대로 이루어질 수 있는 처음이자 마지막 기회나 다름없다.
부산외국어대학교에서 개설하고 있는 글쓰기 과목인 “나를 바꾸는 글쓰기”와 “세상을 바꾸는 글쓰기”는 이 소중한 기회를 결코 가볍게 여겨서는 안 된다는 문제의식에서 설계되었다. 글을 쓰는 과정이 쓰는 사람 자신과의 대화이자 내면의 성찰을 포함한다는 점, 그리고 그러한 대화와 성찰을 글로 담아내기 위해서는 글쓰기의 기초를 다질 필요가 있다는 점에서, “나를 바꾸는 글쓰기”는 대학에 첫 발을 내디딘 새내기들이 수강해야 할 과목으로 적합한 과목이다.
글쓰기는 개인적인 차원에서 시작하지만, 결국 글은 다른 사람들에게 전달되고, 그들과 영향을 주고받으며, 훗날 다른 세대에 전달되기까지 하는 성격을 지닌다. 그래서 글쓰기의 기초를 수강한 학생들이 자신과 세상을 잇고, 세상과 마주하며, 마침내 세상으로 나아가는 글쓰기 학습을 할 수 있는 기회를 갖는 것은 매우 중요하다. 그래서 대학에서의 두 번째이자 인생의 마지막이 될 (가능성이 높은) 글쓰기 과목을 “세상을 바꾸는 글쓰기”라고 부르는 것은 결코 과하다고 할 수 없다. 특히 교육의 목적이 좋은 방향으로의 변화를 뜻하는 성장임이 분명하다면, 글쓰기 교육의 지향점 역시 사람과 그 사람이 사는 세상에 변화를 가져다 줄 수 있는 것이어야 한다.
첫 번째 과목의 교재인 『나를 바꾸는 글쓰기』는 2016년에 초판이 나왔다. 그간 수업에서 교재로 사용하면서 나타난 문제점들을 보완할 필요성을 느꼈고, 보완의 위한 노력의 결과물로 전면 개정판이 나오게 되었다. 개정판의 가장 큰 특징은 교재의 구성이 “나를 바꾸는 글쓰기”의 취지에 좀 더 어울리도록 글쓰기에서 ‘나’를 문제의식의 출발점으로 삼았다는 것이다. 아울러 초판에서는 300쪽이 넘었던 긴 분량도 한 학기 수업에서 무리 없이 끝낼 수 있도록 조정하였으며, 학생들이 글쓰기에 좀 더 친근하게 다가갈 수 있도록 그림과 사진자료를 적극 활용하였다.
글쓰기 교재를 만들거나 개정하는 것 역시 글쓰기다. 집필진 각각의 삶에서 경험의 지평이 넓어진다는 점에서 ‘나’를 바꾸는 글쓰기인 것이며, 그 결과물로 이루어지는 수업은 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키기에 결국 ‘세상’을 바꾸는 글쓰기이도 한 것이다. 초판을 보완하려는 노력에도 불구하고 개정판 역시 완벽한 교재일 수는 없을 것이다. 그러나 한계를 극복하려는 우리의 노력은 교육에 대한 확고한 믿음에 기초한 것이며, 그 결과물을 활용한 글쓰기 교육으로 학생들을 성장으로 이끄는 작은 디딤돌이 되기를 희망한다.
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