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이 교재는 유아의 음악적 경험을 바탕으로 유아음악교육을 위한 유아음악교육의 이론과 실제로 크게 나누어진다. 유아음악교육의 이론으로는 첫째, 유아음악교육의 중요성, 개념과 목표, 내용선정과 교수학습의 원리를 다룬다. 둘째, 유아의 음악능력에 영향을 미치는 요인을 분석한다. 셋째, 음악적 경험의 영역과 리듬, 멜로디, 화성 등의 음악개념의 발달을 살펴본다. 넷째, 유아음악교육의 환경구성과 지역사회의 음악교육환경에 대해 알아본다. 다섯째, 헝가리의 음악교육학자 코다이의 음악교육철학과 음악교육이론에 대해 살펴보고, 여섯째, 독일의 음악교육학자 오르프, 일곱째, 스위스의 음악교육학자 달크로즈, 여덟째, 일본의 음악교육학자 스즈키, 아홉째, 미국의 음악교육학자 고든 등의 음악교육철학과 이론을 살펴본다. 그리고 우리나라 전통의 국악 음악교수법에 대해 알아보고 우리의 장단을 자세히 살펴본다. 유아음악교육의 실제에서는 음악듣기, 노래부르기, 악기연주, 신체표현, 음악창작의 다섯 가지 영역으로 나누어진 음악교육활동과 구체적인 통합적 음악교육활동을 체득하여 유아음악교육 현장에 적용할 수 있는 음악교사로서의 전문성을 향상시킬 수 있도록 구성하였다.




