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학교와 지역의 경계를 넘나들며 삶이 곧 배움이 되는 마을학교, 공동체교육의 가능성을 엿볼 수 있다. 1부는 마을교육공동체를 꾸리기 위해 운동과 사업 사이에서 어떻게 방향을 잡아야 할지에 대한 통찰을, 2부는 의미 있는 마을 배움을 실천해온 시민들의 사례를 담고 있다. 개정증보판에서는 첫 글 ‘마을운동과 교육운동’(현병호)에서 현장 사례를 보완하고, 코로나 팬데믹을 겪으면서 ‘마을교육공동체의 의미와 역할’을 묻는 새로운 글 한 편(이하나)가 보태어졌다. ‘로컬’의 개념이 새롭게 다가오는 이 시대에 필요한 마을교육의 방향을 가늠해본다.




