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2000년 발행
낙서없는 상급 / 양장본 | 444쪽 | 210*148mm (A5) | 622g | ISBN : 9788975481741(8975481743)
동서양 교육사상의 한국적 이해와 수용이라는 공동의 테마를 각각의 교육철학적 관심으로 발전시킨 16편의 연구논문을 모았다. 우리가 과연 우리의 교육사상에 대해 얼마나 알고 있는가하는 물음과 외래의 교육사상이 어떤 방식으로 수용되었는가를 분석하고 통찰했다.
001. <한국전통사회의 교육사상>
002. 불교경전에 나타난 교육적 의미/정대련
003. '소학'운동과 조광조의 도덕교육론/이은송
004. '경'사상과 그 현대교육적 의미/정광희
005. 이이의 주기적 인간론과 인성교육론/장선희
006. 임윤지당의 기철학적 인간관과 교육사상/정세화
007. 홍대용의 교육사상/이지민
008. 정약용의 실학적 인간관과 교육관/정희숙
009. 한국의 전통적 아동존중 교육사상/최양미
010. 조선조 정치권력과 여성교육/송수연
011. <서양 교육사상의 한국적 수용>
012. 플라톤과 이소크라테스의 교육사상비교/부성희
013. 코메니우스 사상의 성격/오춘희
014. 페스탈로찌의 교육인간학/김미환
015. 진보주의 교육사상과 새교육/조경원
016. 한국 열린 교육의 문제와 아동중심교육론 분석-루소.../임현식
017. 듀이의 교육론과 열린교육/이경후
018. 교육인간학과 한국교육/정혜영
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