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![[중고] 역사 무엇을 어떻게 가르칠까 (현장 교사들이 쓴 역사교육론)](https://image.aladin.co.kr/product/242/86/cover500/8958622520_1.jpg)
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역사 교육에 대한 거대 담론을 논하다
역사란 무엇일까? 왜 역사를 가르치고 있는가? 역사 교육은 우리 사회교육 발전에 과연 기여할 수 있을까? 이런 다양한 문제들을 끊임없이 고민하는 역사교사들을 위한『역사 무엇을 어떻게 가르칠까』.
수업의 현장에서 길어 올린 역사 교사들의 자문자답으로 역사교육에 관한 풀리지 않는 의문과 수업을 준비하면서 마주하게 된 고민들을 토론하여 정리한 결과물이다. 이 책은 2007년 개정된 역사 교과서를 짚어가며 수업 현장과 연관된 분석을 담았다.
《역사 무엇을 어떻게 가르칠까》는 역사 교욱과정이 어떻게 변화하고 역사 교육과정을 둘러싼 쟁점들은 어떤 것이 있는지 살핀다. 역사 교육환경에 어떻게 대응해야하는지 바라보고, 역사 과목 중 새롭게 신설된 '한국 문화사'와 '동아시아사'에 대한 내용도 점검했다.
☞ 살아있는 역사교육 공동체를 지향하면서 자발적으로 모임을 결성한 지 20주년 되는 해로 명실상부한 역사교육의 주도 세력으로 부상한 역사교육모임은 성년이 된 것을 기념하여 그간 역사교육을 둘러싼 논의와 성과물을 한 권으로 엮은 20주년 기념 출간도서이다.
‘전국역사교사모임’은 성년의 나이에 이르는 동안 역사교육 현장에 터한 실천적인 수업 이론을 왕성하게 생산해냈을 뿐 아니라 대외적으로도 활동의 보폭을 차츰 넓혀왔다. 대표적인 대안 교과서 《살아있는 한국사 교과서》(2002)와 《살아있는 세계사 교과서》(2005)를 펴냄으로써 명실상부한 역사교육의 주도 세력으로 부상한 역사교사모임은 성년이 된 것을 기념하여 그간의 역사교육을 둘러싼 다양한 논의와 성과물들을 한 권의 책으로 묶어냈다. 바로 ‘현장 교사들이 쓴 역사교육론’, 《역사, 무엇을 어떻게 가르칠까》이다.
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