초반 2-4차시의 수업을 통해 틴커캐드 기초 기능만 익힌다면, 그 후에는 학생들이 상상한 것을 마음껏 구현할 수 있다. 바로 수업할 수 있는 수업 PPT 꾸러미, 선생님께서 창의적인 수업이 가능한 틴커캐드 수업 만능틀도 제공한다. 수업 PPT가 있기 때문에 시작이 어렵지 않다.
서비스 러닝 접근법의 주요 개념, 원칙 및 적용 사례를 다루는 책이다. 다양한 맥락에서 서비스 러닝이 어떻게 이해되고, 실행되고, 평가되는지에 대한 이론, 연구, 사례를 탐구하고, 교육 기관에서 서비스 러닝을 구현하고 통합하는 데 필수적인 지침을 제공한다.
서ㆍ논술형 평가는 학생들이 고차적인 사고 기술을 잘 발휘하는지 평가하는 데 효과적인 방법 중 하나이다. 서ㆍ논술형 평가가 고차적 사고 기술 함양을 위한 수업과 연계되었을 때 서ㆍ논술형 평가의 장점을 살리면서 학생 성장에 실질적으로 활용될 수 있다.
시간이 흐르고 상황이 바뀌며 새로운 이론과 학설이 대두되거나 기존의 이론들이 수정·보완되어 발전해 오고 있다. 그러나 주요 원리나 이론이 급격하게 변화하지는 않으므로 제2판에서는 초판에서 언급한 내용들을 가급적 많이 포함시켰다.
자녀와 좀 더 수월하게, 같은 시간을 들이더라도 더 효율적으로 긍정적인 관계를 만들고 유지하는 것을 돕기 위한 목적으로 만들어졌다. 보드게임은 아동·청소년과 상담에서도 많이 활용되는 만큼, 특성을 잘 알고 사용하면 효과적이고 효율적으로 활용할 수 있을 것이다.
중도장애 학생의 독특한 요구와 특성이 고려된 교육의 실제를 명확하게 제시하고, 중도장애 학생을 교과 수업에 보다 적극적으로 참여시킬 수 있도록 국어, 수학, 사회, 과학교과에서의 교육 방법을 모색하고 다양한 사례를 수록하였다.
통합교육에 대한 성찰과 새로운 시각을 제공하고, 통합학급에서 다양한 교육적 요구를 지닌 학습자를 지원할 수 있는 방법을 안내하는 책이다. 1장에서는 일반교육 환경에서 점점 더 많은 특수교육대상자를 교육하는 현 상황에서 특수교육을 어떻게 이해해야 할 것인지를 설명한다.
가족구조가 변화되고 여성의 사회진출이 늘어남에 따라 영유아들이 머무는 장소가 가정뿐만 아니라 유아교육기관으로 전이되고, 머무는 시간이 많아짐에 따라 교사들은 영유아의 건강, 영양, 안전 교육에 대한 전문적인 지식을 가지고 있어야 한다.
대학(원) 강의나 교사의 개인적·협력적 탐구 혹은 학부나 대학원생의 개인적 관심사로 활용 가능한 책이다. 실제 연구를 수행한다면, 제6장(질적 연구의 수행)과 제7장(실행연구의 수행) 그리고 Ⅲ부의 실행연구 논문을 정독하면서 안내한 대로 수행해 보자.
교직 업무수행에 필요한 교육법 및 교육현장에서 빈번이 발생하는 문제상황에 대한 구체적 대처법을 다루어 전문적 역량 함양에 도움이 된다. 또한 질의 응답 형식으로 구성되어 있어 독자들이 보다 쉽게 이해하고 적용할 수 있도록 안내한다.
한국판 웩슬러 유아용 지능검사에 관한 내용을 담고 있다. K-WPPSI-Ⅳ의 구성과 지표척도, 소검사의 종류에 대해 설명하고, 검사의 실시 방법 및 채점 방법에 대해 자세히 설명하고 있다. 또한 K-WPPSI-Ⅳ의 결과를 해석하는 방법과 심리평가 보고서를 구성하는 요소에 대한 설명도 담고 있다.
평생교육실습은 실천학문으로, 학교에서 배운 지식과 개념을 현장에 적용해 볼 기회를 제공한다. 이를 통해 학생들이 전문적 수준에 도달할 수 있도록 이론과 실제를 연결하는 교량 역할을 담당한다. 예비 평생교육사들에게 평생교육실습에 대한 기본적인 이해에 도움이 되고자 구성한 기본서다.
교육운영방향과 세부운영계획에 대한 정보를 담고 있다.
갑오개혁 이후 한말에 등장한 새로운 학교, 학교행사, 교원양성제도 등에 주목하였다. 이것들이 운영됨으로써 어떤 성과가 나타났는지 혹은 전국에 확산하며 어떤 역할을 했는지 밝히고자 했다. 이를 통해 당시 근대교육의 역사적 위상을 가늠해 보려고 시도했다.
대학, 연구기관, 학교 소속의 연구자들의 원고를 통해 수학 기초학력 지도와 관련된 다양한 관점을 담아내기 위해 노력하였다.
영유아 교육, 영유아 보육 현장의 변화를 반영한 최신자료를 수록하였다. 현장 중심의 실제 사례를 실었고, 현재 시행되는 직무교육과 연계성을 고려하고, 현장에서의 적용과 직접적인 실천기술을 습득하여 향상시키는 교육내용을 포함하였다.
‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 책이다. 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있다.
생성형 AI 기반 CBL 수업은 디지털 기술과 교육을 융합하고자 하는 아이디어에서 출발한다. AI와 CBL의 결합 방안을 모색하였고, 진행한 연구 결과를 교과 수업에 적용하여 실천한 사례를 정리하였다.
공부하는 마음은 “하나님 경외”에서부터 출발하여 “소명의 문”과 “연단의 문”을 거쳐 공부하는 마음 문을 열어간다. 하나님께서 일하시는 여백을 바라보며 나아갈 때 하나님 인도를 받는 문이 열리고 “주님이 주시는 평강”으로 자기존중 성품을 세우게 된다.
인공지능 융합 영어교육의 개념, 역사, 현황, 미래 전망을 심층적으로 다루며, 교육 현장에 적용 가능한 실제 사례와 활용 방안을 제시하였다. 또한,각 장의 내용을 이해하기 쉬운 용어와 구체적인 예시를 사용하여 설명하고, 독자들이 직접 실습해 볼 수 있도록 다양한 활동을 제공한다.
학문은 교육과 접속하고, 국가정책도 교육과 접속하며, 지역 또는 마을이 교육과 접속하고, 미래 의제도 교육과 접속한다. 여기에는 사람의 매개가 있다. 매개하는 사람이 교육에 대해 어떤 관점을 취하는지에 따라 접속의 양태가 달라진다.
