이규철 (선생님) 
: 이번 책은 마치 소설의 연작 시리즈처럼, 두 전작의 수업과 삶에서 시선으로 이어지는 이야기의 완결편이다. 유명 영화감독도 시리즈 영화에서는 작품성이나 재미, 흥행 면에서 1편을 넘어서지 못하는 경우가 대부분이다. 그런데 『교사의 시선』은 전작 두 권을 뛰어넘고도 남는다. 그것은 단순히 ‘위로’를 주는 것이 아니라, 교사가 어떻게 성장하고 성숙하는지, 저자의 ‘삶’으로 증명하고 있기 때문이다. 그래서 무릎을 탁 치며 공감하기도 하고, 맞다고 고개를 끄덕이기도 한다. 그리고 어느새 눈가에 이슬이 맺히며 ‘나도 그런데…’ 하고 혼잣말을 하는 자신을 만나게 된다.
김정태 (선생님) : 한 페이지에서 다음 페이지로 넘어가기가 힘들었다. 책에 담긴 시와 그림과 질문과 이야기에 답하며 머물다 보면, 어느새 미술관이나 카페에 앉아 작가와 함께 담소를 나누는 기분이 들곤 했다. 부끄럽지만 수차례 눈물이 났다. 저자의 아픔 속에서 내가 경험한 이별의 아픔이 떠올랐고, 교사로서 포기하고 절망했던 순간들이 생각났다. 그리고 교사로 살아가며 성장하며 지평을 넓혀가는 저자의 진솔한 이야기 속에서 위로와 함께 다시금 달려갈 새 힘을 얻기도 했다. 어떤 교사로 살아갈 것인지 답을 찾고 있는 분이 있다면, 이 책이 그 질문에 좋은 길잡이가 될 것이라고 믿는다. 이런 선물 같은 책이 우리 선생님들에게 주어질 수 있어서 행복하고 감사하다.
김성천 (선생님) : 그동안 저자는 수업은 과학과 기술만의 영역이 아닌 예술의 영역임을, 이성만의 영역이 아닌 감정과 감성의 영역을 포함하고 있음을, 삶과 무관한 영역이 아닌 삶의 영역임을 입증해왔다. 나는 최근 바쁜 일상으로 감성의 가뭄에 시달리고 있었다. 하지만 이 책을 읽는데 눈물이 핑 돌았다. 이 책에 담긴 김태현 선생님의 고백을 접하며 나의 내면에 침잠해 있었던 상처, 아픔, 고통이 다시 떠올랐기 때문이다. 이 책은 김태현 선생님의 이야기를 예술과 감성, 문학, 수업, 정체성, 공동체의 키워드로 묶어냈다. 사회과학에서 다룰 법한 무거운 주제들을 예술적 감성을 담아 노래와 시, 그림 등으로 변환하여 부담 없이 풀어내고 있다. 현실의 문제를 날카롭고 아프게 지적하면서도 저자는 여전히 성장과 변화, 희망을 포기하지 않는다.
김성환 (선생님) : 이 책은 “선생님, 지금 그대로 충분합니다”라는 지나치게 낭만적이지도 “선생님, 이런 매뉴얼을 따라야 합니다”라는 지나치게 지엽적이지도 않다. 코로나 시대를 살아가는 지친 교사들에게 소소한 단어에 다시 의미를 부여해 교사의 삶이 얼마나 주체적이고 중요한지 느끼게 한다. 시선, 심미안, 메시지, 커뮤니티, 콘텐츠, 디자인이라는 6개의 단어를 가지고 교사가 어떻게 주체적으로 행복한 삶을 살아갈 수 있는지에 관한 화두를 던졌다. 누구의 삶을 따라 하는 것이 아닌 교사의 교육적 시선으로, 교육의 본질을 연구하고 자신의 이야기를 만들어가며, 동료와 더불어 아이들에게 정말 도움이 되는 소소한 콘텐츠를 만들어가는 창조적인 과정을 디자인이라는 단어로 정의했다. 이 책의 마지막 장을 덮으며, 교사로 살아간다는 것이 쉽지는 않지만 얼마나 가슴 뛰는 일인지 새삼 느끼게 된다. 변화하는 시대에 컴퓨터 앞에서 수많은 방법과 기술에 대한 고민으로 지쳐있다면 꼭 이 책을 펼쳐보기 바란다. 당신의 마음에 교사의 열정이 다시 뜨거워질 것이다.
(0)
최근작 :