조선학교. 한국사회에서 이 이름은 어떤 울림을 가질까. 여전히 북한학교나 조선시대 서당 정도로 오해하는 사람들이 있는 한편, 이제는 한국에서도 재일조선인 민족교육 기관으로서의 조선학교로 많이 알려져 있다. 최근에도 일본 ‘고교무상화’ 제도에서 제외된 조선학교 관계자들이 일본정부를 상대로 일으킨 소송 판결이 한국 언론의 주목을 받기도 했다.
해방 후 조선학교가 걸어온 길은 한반도 격동의 역사와 깊이 맞물려 있으며, 그 과정에서 일궈진 민족교육의 장은 재외동포 커뮤니티로서 보기드문 풍부한 사례들을 보여주고 있다. 식민과 분단, 귀국과 정주, 문화적 계승과 번안, 전국적 조직화와 현지화 등 조선학교의 역동적인 실천들을 두터운 역사로 서술하고 기억하는 일은 재일조선인에 대한 객관적 이해를 도울 뿐만 아니라 과거를 극복하고 통일시대를 다시 열어가는 한국사회의 과제이기도 하다.
1971년 서울 출생. 조치(上智)대학 대학원 저널리즘학 석사. KIN(지구촌동포연대) 전 운영위원. 번역서에 『재일조선인의 가슴 속』(2003), 『강제철거에 맞선 조선인 마을 우토로』(2005), 『재일조선인 아리랑 : 망간 광산에 새겨진 차별과 가해의 역사』(2010), 『조선학교 이야기: 차별을 딛고 꿈꾸는 아이들』(2014)이 있음.
1937년 일본 오카야마현 출생. 경제학자. 일본 히토츠바시(一橋) 대학 퇴임 후 동 대학명예교수에 취임. 전공분야는 일본과 아시아의 관계, 식민지와 전쟁 책임, 재일외국인 문제 등이다. 대표논저에 『在日外人: 法の壁,心の溝(재일외국인)』(1994), 『後60年を考える: 補償裁判籍差別史認識(전후 60년을 생각하다: 보상재판국적차별역사인식)』(2005), 『日韓新たな始まりのための20章(한국과 일본의 새로운 시작)』(공저, 2007)등 다수.
감수성 예민한 초등학생들의 우정과 사랑 이야기를 섬세하게 쓰는 작가이다. 아이들에 대한 깊은 이해와 사랑이 담긴 어린이 소설을 꾸준히 발표하고 있다. 주요 작품으로는 『멋진 인어공주들의 사랑의 하모니』,『오빠가 없었으면 좋겠어』,『반짝반짝 열한 살의 여행일기』,『엉터리 일기』,『비밀을 말해줘서 고마워』,『열두 살이란 말로는 어려워』,『과연, 우리가 친구가 될 수 있을까?』,『어쩌면 날 좋아할지도 몰라』등이 있다.
1968년 도쿄 출생. 재일조선인 2세. 초급학교로부터 대학교까지 조선학교에 다님. 일본영화대학 준교수(사회학). 대표저서로 『チマ·チョゴリ制服の民族誌(エスノグラフィ-):その誕生と朝鮮學校の女性たち(치마 저고리 제복의 민족지: 그 탄생과 조선학교의 여성들)』(2006), 『平成史【增補新版】(헤이세이사)』 (공저, 2014)등이 있음.
1959년 생. 오사카산업대학 국제학부 교수. 조선근현대사 전공. 대표공저로 『日本の植民地支配(일본의 식민지 지배)』(공저, 2001), 『「慰安婦」問題を/から考える(‘위안부’문제를/에서 생각한다)』(공저, 2014), 『「韓國倂合」100年と日本の歷史學(한국병합 100년과 일본의 역사학)』(공저, 2011), 『재일코리안의 생활 문화와 변용』(공저, 2014) 등이 있음.
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