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최근 들어 교육 현장에서 루브릭은 흔히 사용되고 있지만, 제대로 사용되지 못하는 경우가 많다. 『루브릭, 어떻게 만들고 사용할까?』는 명확한 설명과 다양한 예시를 통해 루브릭에 대한 오해들을 바로 잡고 효과적인 루브릭의 제작과 활용을 안내하고 있다.

1부에서는 루브릭이 무엇이고 어떻게 작성해야 하는지를 다양한 예시를 통해 안내하고 있으며 2부에서는 교수학습에 루브릭을 어떻게 효과적으로 사용할 것인지를 다루고 있다. 저자는 잘못된 루브릭과 제대로 된 루브릭을 구체적으로 알려주고 주제별로 어떤 평가요소가 필요한지, 어떤 기술이 적절한지 다양하게 제시해, 현장의 교사가 길을 잃지 않고 루브릭의 본질과 목적에 따라 학생의 배움을 구성할 수 있게 돕고 있다.

평가에서 최우선에 두어야 하는 것은 채점을 하고 등급을 매기는 것이 아니라 “이 평가가 학생들의 배움을 어떻게 지원하고 있는가?”라는 점이다. 이 책을 통해 교사 독자들은 루브릭이 궁극적으로 학생의 배움과 성장을 위한 것이며, 그 과정 자체가 교사의 배움과 성장이기도 하다는 점을 깨닫게 될 것이다.

옮긴이의 말 : 형성평가부터 채점까지, 학생 성장의 강력한 도구를 찾아가는 길 6
서문 : 루브릭을 사용하는 모든 교사에게 14

1부 모든 종류의 루브릭과 제작법
1 루브릭이란 무엇이고, 왜 중요할까? 19
루브릭이란 무엇인가? 20 / 루브릭의 목적은 무엇일까? 21 / 다양한 유형별 루브릭의 장단점은 무엇일까? 24 / 왜 루브릭이 중요할까? 32 /요약하기 38

2 루브릭에 대한 흔한 오해들 39
과제tasks를 학습 성과learning outcomes와 혼동하는 문제 40 / 루브릭을 요구 사항이나 개수 세기와 혼동하는 문제 45 / 루브릭과 평정 척도를 혼동하는 문제 51 / 요약하기 52

3 효과적인 루브릭 제작하기와 선정하기 54
적절한 평가요소는 어떻게 선정할까? 55 / 수행 수준은 어떻게 기술할까? 59 / 루브릭 설계의 일반적인 접근법 2가지 64 / 요약하기 79

4 기본 능력 평가를 위한 일반적 루브릭 81
글쓰기: 6+1 특성 글쓰기 루브릭 82 / 수학 문제 해결 능력을 위한 루브릭 92 / 서면 보고서 작성을 위한 루브릭 97 / 창의성을 평가하는 루브릭 100 / 요약하기 106

5 특정한 목적을 위한 특정 과업형 루브릭과 채점 체계 108
특정 과업형 루브릭은 언제 사용할까? 109 / 특정 과업형 루브릭으로 채점하기 111 / 특정 과업형 루브릭 제작하기 114 / 항목별 채점표에 따라 채점하기 115/ 항목별 채점표 작성하기 117 / 요약하기 118

6 능숙도 기반 루브릭으로 성취기준 기반 채점하기 120

지은이 : 수전 M. 브룩하트 (Susan M. Brookhart)

최근작 :

<루브릭, 어떻게 만들고 사용할까?>

소개 :

미국의 저명한 교육 컨설턴트로, 듀케인대학교 교육학연구발전센터 선임연구원이다. 비영리 교육연구단체 ASCD(평가과정개발협회)에서 활동하며, 교사의 성장과 학생의 성취동기를 위한 다양한 교육평가 프로그램을 개발한다. 『학생에게 효과적인 피드백을 제공하는 방법How to Give Effective Feedback to Your Students』, 『교실에서 고차원적 사고력을 평가하는 방법How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom』을 포함해, 교실 평가에 관한 다양한 책을...

옮긴이 : 장은경

최근작 :

소개 :

배움이 희망이 되는 교육, 잘 배울수록 더 살기 좋은 세상을 만드는 교육을 꿈꾸는 수석교사이자, 교사와 학생의 동반 성장을 지원하는 수업 컨설턴트 및 교사교육가로 활동 중이다. 전국 시도교육청, 교육부 주관 각종 자격・직무연수 강사로 일하고 있다. 대통령 직속 디지털교육특별위원회 전문위원, 2022 국가교육과정 총론 추진위원, 성균관대학교, 한양대학교 겸임교수를 역임했다.

옮긴이 : 영어교사전문학습공동체 스노볼Snowball연구회

최근작 :

소개 :

구를수록 커지는 눈덩이처럼, 작은 실천을 모아 현장의 변화를 이끌고자 하는 마음을 담은 영어교사 모임이다. 서울시교육청 수업전문가되기 연수 과정을 이수한 연수생의 학습공동체로 시작해, 현재는 전국 단위 영어교사의 학습모임으로 운영되고 있다. 영미 문학, 개별화, 프로젝트, 비판적 페다고지, AI 등의 분과별 주제로 매월 수업 발표 등 연구모임을 열며, 현장의 변화를 위한 교수학습 방법론을 고민하고 있다.

옮긴이 : 김민아

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소개 :	경복고등학교 교사, 서울시교육청 평가아카데미 강사

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옮긴이 : 차민경

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소개 :	서울국제고등학교 교사, 서울시교육청 평가아카데미 강사

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최근작 :	<왜 우리는 쉽게 잊고 비슷한 일은 반복될까요?>,<오! 우리가 먹는 사이에>,<무무무 무지개 택배 1~3 세트 - 전3권>등 총 338종
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