개념기반학습을 실행하기 위한 수업 단계는 Carla Marshall & Rachel French가 제시하는 개념기반 탐구학습 7단계의 수업모형에 기초하였다. 수업의 단계는 관계맺기, 집중하기, 조사하기, 조직 및 정리하기, 일반화하기, 전이하기, 성찰하기 등이다. 각 단계마다 2022 개정 교육과정 성취기준에 의해 교실에서 수업을 어떻게 구현할 수 있는지에 대한 것을 사례를 담아 제시하였다. 수업 단계를 핵심 내용으로 하지만 이를 이해하고 활용하는데 필요한 배경지식과 관련 이론 등을 함께 제시하였다.
<개념기반수업, 이렇게 한다!> 현) 대구경진초등학교 교사경북대학교, 대구교육대학교 강사
<위기를 기회로 바꾸는 미래 교육 시나리오> ,<개념기반수업, 이렇게 한다!> ,<유형별 최신 교육과정 수업 재구성의 실제> … 총 3종 (모두보기) 현) 용인흥덕초등학교 교사한국교원대학교 겸임교수경인교육대학교 강사교육과정디자인연구소 소장국가교육위원회 모니터링 교원위원
<개념기반수업, 이렇게 한다!> 현) 서울왕북초등학교 교사
<개념기반수업, 이렇게 한다!> … 총 2종 (모두보기) 현) 시흥장현초등학교 교사강릉원주대, 경인교대, 단국대, 성신여대 강사
시대에 따라 수업의 패러다임은 변해간다. 우리는 일반적으로 수업을 지식 습득의 시간으로 인식하는 경향이 있다. 그러나 수업은 ‘무엇’에 대한 내용보다 ‘어떻게’에 대한 방법이 중요하다. 단순히 내용을 전달하는 수준을 벗어나 그 내용과 관련하여 무엇을 길러 줄 것인가에 더 중요한 방점을 가져야 한다.
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