|
||||
|
||||
|
[종로점] 서가 단면도
|
|
(1)
 최근작 : | <2022 교육과정에 따른 초등국어과교육의 이해>,<삶과 서사와 치유>,<한국 현대 소설교육론> … 총 21종 (모두보기) |
| 소개 : | 학력: 한국교원대학교 학사, 석사, 박사
경력: 2004년부터 광주교육대학교 국어교육과에서 근무하고 있음 논문: ‘대화적 관점에서의 소설교육’ 외 110편 저서: ‘청소년소설, 어떻게 읽을 것인가’ 외 10권 기타: 2015년부터 문학평론(소설), 시 창작 등을 하고 있음. 관심 분야: 서사와 치유, 감정적 격동과 서사적 정체성, 청소년소설 등 |
이 책은 청소년들이 특정한 계기에 의해 성장을 도모하면서 정체성을 갱신하는 양상을 “시련으로서의 여행과 모험을 통한 성장과 정체성 형성”, “가족의 해체와 분리를 통한 성장과 정체성 형성”, “원형적 공간과 시간으로부터의 분리를 통한 성장과 정체성 형성”, “자기, 타자, 세계와의 새로운 관계 형성을 통한 성장과 정체성 형성”, “사춘기적 자아와의 결별을 통한 성장과 정체성 형성”, “학교폭력에 대한 대응을 통한 성장과 정체성 형성”, “첫사랑과 거침없는 성 담론의 표출을 통한 성장과 정체성 형성”, “성폭력과 임신, 동성애 등에 대한 대응을 통한 성장과 정체성 형성”, “가족 해체 과정에서 가족의 의미 발견을 통한 성장과 정체성 형성”, “다문화사회에 대한 인식을 통한 성장과 정체성 형성” 등을 통해 구체적으로 살펴보았다. 이러한 것들을 살펴봄으로써, 청소년소설에 형상화된 많은 청소년들이 그 시기의 핵심적인 이슈인 성장과 정체성의 갱신을 위해 분투하고 있음을 알 수 있었다.