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<아이들의 성장을 돕는 초등상담>, <어린이 심리학> 등의 이주영 저자는 아이들의 마음이라는 필터를 통해 학교 현장에서 그 아이들과 부딪쳐야 하는 선생님의 마음을 살펴 왔다. 본서에서는 상담전문가이자 상담교사로서 수많은 사례들을 통해 ‘선생님의 마음’만을 위해 만든 책이다.

저자는 자신이 보고 들은 사례들을 알려주고 그에 대해 자신의 견해, 마음의 방법을 설명한다. 그리고 매 장의 마지막 단락에는 선생님의 마음에 직접 보내는 짤막한 글을 적었다. 그토록 소박한 문장을 지금의 선생님들이 필요로 하고 있었다는 의미, 그것은 지금 선생님이 겪는 일들과 선생님들이 듣고 싶은 말이 무엇인지를 다시금 깨닫게 한다.

글을 열며

1 아이들은 분명 나와 다른 별에서 왔다

01 모범생인 교사와 문제투성이 아이들
02 분노를 억압하는 교사와 표출하는 아이들
03 성과 욕설에 보수적인 교사와 개방적인 아이들
04 욕구를 발산하려는 아이와 제지하는 교사

2 내 문제일 수도 있다

01 내가 진정으로 원하는 건 뭘까?
02 내 생각이 틀렸을 수도 있다
03 내가 아닌 너한테 화가 나!
04 학교가 재미있으면 좋겠어
05 잘못한 것도 없는 나한테 왜 화를 내? 웃겨!
06 받은 것 없이 좋고 주는 것 없이 싫어!

3 학생 없는 교실을 꿈꾸다

지은이 : 이주영

최근작 :

<회복적 생활교육을 위한 교실 상담>,<선생님도 모르는 선생님 마음>,<최고의 초등상담> … 총 8종 (모두보기)

소개 :

‘교사가 행복해야 아이들이 행복하다’는 생각으로 상담 공부를 시작한 상담교사이자 상담학 박사입니다. 15년 동안 초등학교에서 아이들을 가르치고 경기군포의왕교육청, 베트남 호치민시 한국국제학교에서 상담교사로 지냈으며 현재 안산 위센터 전문상담교사로 재직하고 있습니다.
이주영 선생님의 소망은 상담 관련 책이나 연수를 접하지 않아도 선생님이 행복한 교실이 많아지는 것이라고 합니다. 하지만 당분간은 이 소망이 이루어질 것 같지 않다며 안타까운 마음으로 오늘도 선생님들을 만나고 있습니다.
지은 책으로는 <아이들의 성장을 돕는 초등상담>,...

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최근작 :	<질문 수업 어떻게 시작할까>,<안전하게 따라하는 챗GPT 평가개발>,<초등 한국사! 진짜 역사 수업을 말한다 2>등 총 106종
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