2011학년도부터 연차적으로 전국의 초ㆍ중ㆍ고교에 도입, 적용하고 있는 미래형 교육과정인 ‘2009 개정 교육과정’의 핵심 영역인 ‘창의적 체험활동 교육과정’의 이론과 실제를 현장 중심으로 탐구하였다. 2009 개정 교육과정의 두 꼭지인 교과와 창의적 체험활동 중에서 비교과 영역인 창의적 체험활동의 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 학교 현장에 지도하고 배울 수 있도록 체계적으로 접근하였다.
<창의적 체험활동 교육과정의 이해와 탐구이론> ,<사회과 교육과정과 수업의 탐구> ,<한국 교육의 지평과 미래 비전 탐구> … 총 24종 (모두보기) 진주교육대학교 사회과교육과, 충남대학교 대학원 사회교육학과(석사) 및 교육학과(교육과정 및 교육심리학 전공ㆍ교육학 박사), 한국교원대학교 대학원 사회과교육학과, 공주대학교 대학원 사회교육학과(박사) 등을 졸업한 사회교육학 박사이다.
2011학년도부터 연차적으로 전국의 초ㆍ중ㆍ고교에 도입, 적용하고 있는 미래형 교육과정인 ‘2009 개정 교육과정’의 핵심 영역인 ‘창의적 체험활동 교육과정’의 이론과 실제를 현장 중심으로 탐구하였다. 2009 개정 교육과정의 두 꼭지인 교과와 창의적 체험활동 중에서 비교과 영역인 창의적 체험활동의 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 학교 현장에 지도하고 배울 수 있도록 체계적으로 접근하였다. 2011학년도부터 연차적으로 전국의 초ㆍ중ㆍ고교에 도입, 적용하고 있는 미래형 교육과정인 ‘2009 개정 교육과정’의 핵심 영역인 ‘창의적 체험활동 교육과정’의 이론과 실제를 현장 중심으로 탐구하였다. 2009 개정 교육과정의 두 꼭지인 교과와 창의적 체험활동 중에서 비교과 영역인 창의적 체험활동의 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 학교 현장에 지도하고 배울 수 있도록 체계적으로 접근하였다.
(1)
최근작 :