신종호 (서울대 교육학과 교수) 
: 수학은 머리 좋은 소수의 아이들만을 위한 것이 아니라, 누구나 자신의 속도에 맞게 즐기는 학문이 될 수 있습니다. 수학을 어려운 공식 암기가 아닌, 창의성과 다양성을 발견하는 학문으로 새롭게 조망하는 이 책에서 부모와 자녀가 함께 수학의 아름다움을 발견하는 여정을 시작하길 바랍니다.
박형주 (아주대 수학과 석좌교수) : 이 책은 일방적인 지식 전달과 반복적인 문제 풀이가 수학 교육의 효용을 저해한다는 것을 각종 데이터를 통해 보여준다. 수학 교육의 진정한 가치는 ‘깊이 생각하고 여러 개념을 연결하는 능력’을 기르는 데 있기 때문이다. 이런 이상적인 교육을 어떻게 하면 교실과 가정에서 실현할 수 있는지, 구체적인 방법들을 제시하는 저자의 통찰이 반갑다.
보니 가머스 (『레슨 인 케미스트리』 저자) : 수학에 대한 접근 방식을 혁신적으로 완전히 바꿔놓았다. 참신하고 스마트하며 포용적인 조 볼러의 전략은 소수에게만 적용되는 획일적인 접근 방식을 지양하고 모든 사람이 수학을 보고 풀 수 있도록 한다. 솔직히 말해서, 평생에 읽은 수학 책 중 유일하게 재미있었던 책이다.
유지니아 쳉 : 이 책을 읽는 내내 나는 흥분해서 펄쩍펄쩍 뛰거나, 큰 소리로 환호했다. 내 모든 교재를 조 볼러 교수의 방법에 따라 바꾸고 싶다. 모든 교육자, 학생, 학부모, 정책 입안자가 이 책을 읽기를 바란다.
스티븐 스트로가츠 (코넬 대학교 수학과 교수, X의 즐거움 저자) : 이 책의 메시지는 분명하다. 수학적 모험에는 모두를 위한 자리가 있으며, 여러분도 그 모험의 일부가 될 수 있다.
브루스 맥캔들리스 (스탠퍼드대 교육신경과학 교수) : 뇌과학은 우리의 사고방식에 혁명을 일으키고 있다. 직관, 추정, 성찰, 동기 부여는 어린 학생들의 수학 능력을 성장시킬 수 있다. 이 책은 포용과 수용을 유도하는 방식으로 수학에 생기를 불어넣는 방법을 보여준다.
줄리 리스콧-헤임스 : 조 볼러만큼 학생들이 수학을 좋아하도록 돕는 데 능숙한 사람은 없다. 그녀는 모든 학생의 열정적인 옹호자이며, 수학에 대한 새로운 접근 방식을 제시하는 이 책은 교육자와 학부모가 반드시 읽어야 한다.
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