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어떻게 학교가 학생들에게 억압과 굴종의 공간이 되어버렸는지 그 이유를 추적해간다. 학생들은 자신들이 왜 공부를 하고, 왜 대학에 가는지, 그리고 왜 두발을 비롯해 자신의 몸에 대한 결정권을 갖지 못하는지, 자신 앞에 놓인 수많은 사안에 대해 질문하는 힘을 잃어버렸다. 이미 학교는 질문을 허락하지 않고 복종과 주입을 강요해왔고, 학생들은 5지선다형에서만 정답을 찾을 뿐이다.

저자의 깊은 문제의식은 ‘질문 없는 학교’와 ‘질문하지 않는 학생’에서 시작한다. 현재의 암울한 현실을 벗어나기 위한 첫 단초로서 질문의 절실함을 이야기한다. 학생들이 질문을 가져야 자기 삶을 주체적으로 살아갈 수 있다고 말한다. 또 우리 앞에 놓인 수많은 모순을 극복할 해답도 제대로 된 질문 속에서 찾을 수 있다. 질문은 궁극적으로 세상을 변하게 하는 힘이 된다.

질문은 궁극적으로 세상을 변하게 하는 힘이 된다. 학교의 모습을 아주 생생하게 보여준 이 책에 소개된 저자의 ‘불온한 책읽기’는 텍스트와 콘텍스트를 넘나들며 우리 자신과 세상을 깊고 풍성하게 들여다보게 하고, 또 질문하는 힘을 키우는 데 큰 도움을 준다. 삶으로 써낸 일선 교사의 자기고백적 글은 암울한 현실을 이야기하지만 결코 희망의 끈을 놓지 않고, 길을 찾아가는 이정표와 같다.

머리글 서서히 그러나 격렬하게, 나는 변해왔다

질문 없는 학교, 우리 사회의 축약판
학교의 거짓말, 인성
학교의 거짓말, 공부
학교의 거짓말, 가난
나도 맞았고, 나도 때렸다
폭력은 학교에서만 시작되지 않았다
학교폭력만 비난하는 그들에게
M이 희망하는, 교사의 자리에서
선거는 끝났지만… 아무 일도 없었다
교사와 학부모는 왜 맨 얼굴로 만나지 못할까
지금 이곳의 세월호를 말하라

질문 없는 사회, 우리 학교의 확장판
이 세상에 질문하는 몇 가지 방법
이 교과서를 만든 그들은 누구인가?
대중에게 쉽게 살해되는 교사
지금 힘써 싸우는 사람을 비웃다
아름다운 말이 부족해서가 아니다

지은이 : 황주환

최근작 :

<왜 학교는 질문을 가르치지 않는가>,<아주 작은 것을 기다리는 시간> … 총 3종 (모두보기)

소개 :

경북에서 태어나 대구에서 청소년기를 보냈다. 국어국문학을 전공했지만, 개인문제에서 헤어나지 못해 공부도 사회문제도 관심을 두지 않고 어수선한 이십 대를 보냈다. 1994년부터 몇몇 학교를 거쳐 지금은 경북의 한 읍에서 국어 교사로 근무하고 있다. 이곳에서 아이들을 만나며 예전에 미처 몰랐던 세상을 알게 되었고, 또 딸을 낳고는 한국사회에 대한 고민이 더해졌다. 학교의 모순과 억압을 겪으며 한국사회를 다시 보기 시작했고, 개인의 삶을 개선하기 위해서는 사회구조 개선이 중요하다는 것을 절감했다. 그런데 사회구조란 것이 개개인 의식의 산...

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최근작 :	<이상한 책들의 도서관>,<전쟁이 말하지 않는 전쟁들>,<음식의 미래>등 총 82종
대표분야 :	청소년 인문/사회 3위 (브랜드 지수 245,809점), 환경/생태문제 7위 (브랜드 지수 17,137점)
추천도서 :	<왜 세계의 절반은 굶주리는가?> 2007년 출간된 이 책이 계속 사랑받는 이유는 세계에 만연한 기아의 진정한 원인, 불공평한 경제 구조의 문제점을 어른, 아이 할 것 없이 누구에게나 쉽게 알려주기 때문일 것이다. 120억 명이 먹고도 남을 식량이 있는데 왜 세계의 절반이 굶주리는지 아버지와 아들의 대화 형식으로 설명한 이 책은 책따세, 국립중앙도서관 등 다수 기관과 한비야, 이동진 등 저명인사들이 추천한 빈곤과 기아에 대한 최고의 책이다. 백진희 편집부 팀장

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