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[2013년 사회과학 분야 102위]
불온한 교사 양성과정
홍세화, 진웅용, 조영선, 정용주, 이형빈, 이상대, 이계삼, 안정선, 박복선 (지은이) | 교육공동체벗 | 2012년 12월

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조금만 불온해도 잡혀가는 얼토당토않은 세상, 착하고 온순하기로 으뜸가는 집단인 교사들에게 더 불온해지라고 ‘강요’하는 책이 나왔다. 시대와 구조에 대한 성찰은 빠뜨린 채 ‘나만 잘하면 행복해질 수 있다’는 교사론을 넘어, 불의한 시대가 요구하는 교사상은 무엇인지, 그 요구와 진실 속에서 나는 진정 어떤 교사가 되어야 하는지에 대한 생생한 교사론이 담겨 있다.

불온이란 무엇인지, 왜 교사들이 불온해야 하는지, 이 시대 한국 사회에서 불온하다는 것은 어떤 의미인지, 불온한 삶이란 도대체 어떤 삶인지…… 자칭 타칭 불온하게 살고 있는 전.현직 교사 8인과, 교육 문제에 대해 많은 발언을 해 온 홍세화 전 진보신당 대표의 입을 통해 들어 본다. 기초편, 실전편, 심화편 등 3부로 구성된 이 책은 각 편마다 ‘학습 목표’와 ‘학습 대상’을 게재해 독자들로 하여금 자가진단 뒤 자신에게 필요한 부분을 골라 읽을 수 있도록 했다.

* 교육공동체 벗에서 지난 8월부터 10월까지 10주에 걸쳐 동일한 제목으로 진행된 강의를 엮어 만들었다.

▷ 기초편

학습 목표 : 불온의 개념과 원리를 이해한다.
학습 대상 : 불온의 길에 처음 접어들어 기초를 튼튼하게 닦고 싶은 초심자. 한때는 나도 그러했었다고, 불온을 빛바랜 추억으로 간직하고 있는 역전의 용사(불온을 사진첩 속에 고이 끼워 놓기엔 아직 이르다).
학습 팁 : 중요한 공식은 암기해 두면 좋다.

“선배 잘못 만나 불온해졌다고? 이제 시작이야!”
- 반전된 불온성의 한계 | 홍세화
교육이 노예를 양산한다/ 공공의 가치를 배우지도, 익히지도 않는 학교/ 주입식 교육에 거세된 주체/ 지배 계급의 욕망까지 암기하다/ 노동을 모르는 예비 노동자/ 선배 때문에 반전된 세계관, 그러나 미성숙한 진보/ 포함된 자가 ‘장벽’을 강고하게 만든다

“무능해도 괜찮아”
- 능력주의와 책무성을 넘어 ‘체제 속의 이방인’ 되기 | 이형빈
악의 평범성, 언어의 불가능이 사유의 불가능으로/ 교사는 능력주의 전도사/ 능력공개념 - 내 능력은 내 것이 아니다/ 끝없는 자기 착취를 요구하는 책무성의 늪/ 이방인의 눈으로 시대의 아픔에 응답하라/ 학교를 그만둘 수 있다는 마음으로 살아가기

“교사가 되고픈 신규, 공무원이 되라는 선배”
- 신규 교사는 어떻게 능숙한 경력 교사가 되는가 | 정용주
‘힐링’은 모든 문제를 개인화한다/ 자기계발 이데올로기에 포섭된 학교개혁운동/ ‘교사형 인간’을 찍어내는 교원양성기관/ 신규 교사를 경력 교사로 만드는 여섯 개의 아비투스/ 보수주의라는 총체적 아비투스의 형성

▶ 실전편

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안건모

: 책꽂이에 묵혀두면 폭발할 책 유쾌, 상쾌, 통쾌

지은이 : 홍세화

최근작 :	<청소년을 위한 두 글자 인문학>,<교사는 어떤 어른이 되어야 하나요>,<생각의 좌표> … 총 123종 (모두보기)
SNS :	http://twitter.com/hongshenx
소개 :	작가, 사회운동가, 언론인. 1947년 서울에서 태어났다. 1966년 서울대 금속공학과에 입학했으나 이듬해 그만두고 1969년 서울대 외교학과에 재입학했다. 1972년 '민주수호선언문' 사건으로 제적되는 등 순탄치 않은 대학생활 끝에 1977년 졸업했으며 1977~1979년 '민주투위' '남민전' 조직에 가담해 활동했다. 1979년 3월 무역회사 해외지사 근무 차 유럽에 갔다가 남민전 사건으로 귀국하지 못하고 파리에 정착, 20여 년간 이방인 생활을 했다. 2002년 영구 귀국하여 영원한 사병으로서 발로 뛰는 실천적 지식인의 모습을... 작가, 사회운동가, 언론인. 1947년 서울에서 태어났다. 1966년 서울대 금속공학과에 입학했으나 이듬해 그만두고 1969년 서울대 외교학과에 재입학했다. 1972년 '민주수호선언문' 사건으로 제적되는 등 순탄치 않은 대학생활 끝에 1977년 졸업했으며 1977~1979년 '민주투위' '남민전' 조직에 가담해 활동했다. 1979년 3월 무역회사 해외지사 근무 차 유럽에 갔다가 남민전 사건으로 귀국하지 못하고 파리에 정착, 20여 년간 이방인 생활을 했다. 2002년 영구 귀국하여 영원한 사병으로서 발로 뛰는 실천적 지식인의 모습을 보여주었으며, 장발장 은행의 은행장으로 시민 모임 '마중'을 통해 화성 외국인 보호소에 수용된 외국인들을 지원했다. 지은 책으로는 『쎄느강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다』『나는 빠리의 택시운전사』『악역을 맡은 자의 슬픔』『빨간 신호등』이 있다. 2024년 4월 별세했다. 향년 77세.

지은이 : 진웅용

최근작 :

<불온한 교사 양성과정> … 총 2종 (모두보기)

소개 :

사립고등학교 교사
2003년 학교 비리를 고발했다는 이유로 퇴학당한 학생의 구명운동을 하다 해직됐던 경험이 있고 이듬해 다시 복직하여 9년째 같은 학교에서 지내고 있습니다. 가난한 집 맏아들로 태어나 자수성가하는 데 인생의 전반전을 보내고 이제 후반전에 들어서서 호시탐탐 쾌락을 꿈꾸는 나쁜 남자입니다.

지은이 : 조영선

최근작 :

<인권을 만난 교육, 교육을 만난 인권>,<학교의 풍경>,<세상을 바꾸는 힘> … 총 13종 (모두보기)

소개 :

서울의 고등학교에서 교사로 살고 있다. 교사로 ‘행복한 밥벌이’를 하기 위해 고군분투하다가 학생인권을 만났다. 학생인권을 통해 ‘내 안의 꼰대스러움’으로부터 해방되면서 ‘학교에서 살아가는 힘’이 커지고 있다. 학교에서 좌충우돌하는 것을 귀찮아하지 않는 괜찮은 교사, 아니 ‘괜춘한 인간’이 되고 싶다. 《학생인권의 눈으로 본 학교의 풍경》을 썼고, 공저로는 《인권, 교문을 넘다》, 《불온한 교사 양성 과정》, 《가장 인권적인, 가장 교육적인》, 《그리고 학교는 무사했다》, 《저항하는 평화》, 《세상을 바꾸는 힘》, 《광장에는 있고 학...

지은이 : 정용주

최근작 :

<한국 교육의 오늘을 읽다>,<재난은 평등하지 않다>,<능력주의와 불평등> … 총 18종 (모두보기)

소개 :

초등 교사이며 교육학을 전공했다. 교육공동체 벗에서 발행하는 격월간지 《오늘의 교육》 편집위원 겸 편집위원장을 맡아 다양한 주제로 교육을 비평하는 글을 써 왔다. 저서로 《교육학의 가장자리》가 있으며, 공저로는 《재난은 평등하지 않다》, 《능력주의와 불평등》, 《불온한 교사 양성 과정》, 《가장 인권적인, 가장 교육적인》, 《교육 불가능의 시대》 등이 있다.

지은이 : 이형빈

최근작 :	<질문이 있는 교실 : 실천편>,<교육과정-수업-평가, 어떻게 혁신할 것인가>,<불온한 교사 양성과정> … 총 5종 (모두보기)
소개 :	고등학교 국어교사로 오랫동안 근무했으며, 지금은 광주여자대학교 교수로 근무하면서, 다양한 연구와 실천에 참여하기 위해 노력하고 있다. 지은 책으로 <교육과정 - 수업 - 평가 어떻게 혁신할 것인가>가 있다.

지은이 : 이상대

최근작 :

<콩알 하나에 무엇이 들었을까?>,<삐딱할 용기>,<불온한 교사 양성과정> … 총 17종 (모두보기)

소개 :

서울 삼정중 교장 applebighead@hanmail.net

58년 개띠. 전교조 활동 관련으로 해직. 월간 《우리교육》에서 일하다가 1994년 교단으로 복귀하였다. 이후 평교사로 중학교에서 국어를 가르치다 2016년 내부형 공모 교장으로 임용되어 혁신학교인 서울 삼정중에서 3년째 교장으로 일하고 있다. ‘희망에 대하여 과장하지 않았지만 절망을 만나서도 작아지지 않았다’는 시구를 새기며, 입시 행정의 끄트머리쯤에 있는 학교를 다시 교육의 자리로 돌려놓는 일에 고심하고 있다. 저서로 《이상대의 4050 학급살림 이야기》, 《...

지은이 : 이계삼

최근작 :

<나는 어떤 삶을 살아야 할까?>,<고르게 가난한 사회>,<숨통이 트인다> … 총 21종 (모두보기)

소개 :

1973년 경남 밀양에서 태어났다. 밤낮없이 노동하는 부모님 밑에서 가난한 유년기를 보냈고, 밀양에서 초등학교·중학교·고등학교를 마쳤다. 1991년 대학에 입학했다. 국어국문학과에 적을 두었으나, 주로 학과실과 야학에 머물렀고, 거리의 시위대에 휩쓸려 데모를 하거나, 세미나를 하는 빈 강의실에서 토론을 하거나, 막걸리집에서 술을 마시며 대부분의 시간을 보냈다. 가끔 사회과학도서나 시집, 소설을 읽기도 했다.

야학과 학생회, 학생정치조직 활동 등으로 대학 4년을 다 보내고, 1994년 말에 군에 입대했다. 충남 계룡대에 있는...

지은이 : 안정선

최근작 :

<오히려 학교>,<젠더 감수성을 기르는 교육>,<교사와 부모 사이> … 총 9종 (모두보기)

소개 :

풀꽃 같은 아이들과 함께 남자중학교에서 가르치며 배우는 국어 교사입니다. 학교에서 만난 아이들의 마음을 헤아리는 일을 소중하게 여기며 상담실에 근무하고 있습니다. 세상이 청소년들에게 좀 더 따뜻하기를, 학교가 사춘기를 지나는 어린 학생들에게 좀 더 필요한 존재이기를 꿈꿉니다. 학교가 기후 문제로 신음하는 지구의 위기, 불의하게 돌아가는 세상을 향한 관심도 놓지 않으면서 서로에 대한 존중, 약자에 대한 배려, 인권과 평화를 마음에 품은 멋진 청년을 키우는 곳이기를, 그런 것을 배우고 고민하는 과정에서도 늘 즐거움이 가득한 곳이 되기를...

지은이 : 박복선

최근작 :

<코로나 이후의 전환>,<만드는 사람들>,<장인의 교육> … 총 12종 (모두보기)

소개 :

크리킨디센터 전환교육연구소 소장. 전교조 결성으로 해직되면서 선생을 하지 않아도 살 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 복직한 학교를 나온 것도 그 덕분입니다. 《우리교육》에서 편집장을 했고, 성미산학교에서 교장을 했고, 지금은 크리킨디센터 전환교육연구소 소장으로 있습니다. 경계를 넘나드는 재미로 살고 있습니다. 저서로 《가장 민주적인, 가장 교육적인》, 《불온한 교사 양성 과정》(공저) 등이 있습니다.

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최근작 :	<오늘의 교육 2024.3.4월호>,<초기 문해력 수업의 스펙트럼>,<회복되는 교실>등 총 144종
대표분야 :	교육학 12위 (브랜드 지수 108,377점)

[책 소개]
교사는 왜 불온하지 않은가

우리 교육은 자발적으로 체제에 복종하는 노예를 양산하고 있다. 공공성에 대한 학습 없이 오로지 암기 위주의 교육으로 지배체제의 이데올로기뿐 아니라 욕망까지 암기해 버린다. 대부분의 사람들은 이런 학교교육 체제 안에서 사유하지 않는 비주체로 성장한다. 더러 스무 살이 넘어 선배를 잘못 만난 탓에 불온해지는 사람들도 있지만 이들 중 대부분은 자신이 의식화됐다는 자만에 빠져 공부를 게을리하고 결국 권력지향적인 정파주의에 빠지고 만다. 한국의 교원양성시스템은 또 어떠한가. 별도의 특수목적대학에서 인접 학문과의 교류를 단절시킨 채 순종적인 교사 타입의 인간을 양성한다.

신규 교사들의 계급적 기반이 달라진 것도 주목할 지점이다. IMF 이후 안정된 직업으로서 교직이 각광을 받으면서 이전까지 못사는 ‘범생’들이 교사가 됐다면 이제 범생이면서 잘살기까지 하는 사람들이 교사가 되고 있다는 것은 이미 ...

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