학교 현장에서 문학 교육을 담당하는 선생님들이 14종 교과서에 중복해서 실린 작품, 문학사적인 평가와 예술적 완성도가 높은 작품, 젊은 작가들의 참신한 작품 등을 모두 뽑아 실었다. ‘필수편’에서는 장르별로 기본 개념을 쉽게 설명한 뒤에 거기에 적합한 작품을 제시하여 체계적인 학습과 감상이 이루어지도록 했다.
각권은 ‘개념 이해→작품 읽기→작품 이해→활동’으로 구성하여 혼자서도 충분히 문학 공부를 할 수 있도록 설계했다. 먼저 문학의 기본 개념을 알기 쉽게 설명하여 작품 감상 능력의 기초를 다지고, 실제로 작품 읽기를 통해 기본 개념을 익힐 수 있도록 하였다. 그런 다음 작품의 내용, 주제, 특징 등 감상 포인트를 짚어주는 친절한 해설을 붙였다.
마지막으로 작품의 내용을 확인하고 파악할 수 있는 기초 활동을 비롯해, 사고의 폭을 넓힐 수 있도록 새 교육 과정을 적용한 다양한 독후 활동을 제시하였다.
여전히 인간과 세상의 작동 방식이 궁금해서 사람들의 생각과 태도, 사회 구조와 변화를 관찰합니다. 회사원, 국어교사로 세상살이를 하다가 지금은 책을 읽고 글을 씁니다. 인문학과 글쓰기 강의를 하며 북 칼럼을 연재하고 책과 관련된 다양한 일들을 하며 살아갑니다.
《읽기의 미래》, 《질문하는 삶》, 《사적인 글쓰기》, 《우연이 아닌 선택이 미래를 바꾼다》, 《책숲에서 길을 찾다》 등을 썼습니다.
서울 경인고 국어 교사
‘나는 엘리트다!’라는 말을 ‘여전히’ 입에 달고 사는 이제 5년차 국어 교사다. 배울 것이 많고 배우고 싶은 것도 많은 새내기 교사다. 가르치는 것이 수단이 아닌 목표이길 바라며 오늘도 열정과 호기심을 불태우며 고민하고 또 고민한다. 함께 엮은 책으로 『문학 교과서 작품 읽기: 소설』이 있다.
대구 대구외국어고등학교 국어 교사. 문학 수업을 통해 아이들이 세상을 바라보는 따스함을 배우고, 올곧게 살아갈 수 있는 슬기를 깨칠 수 있길 간절히 희망하는 교사. 진솔한 이야기들을 통해 삶이 영글어 가는 문학 수업을 꿈꾸며 오늘도 아이들의 곁을 지키고자 한다. 『문학 교과서 작품 읽기: 소설』을 함께 엮었다.
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